Concepciones curriculares

Es muy importante mencionar que el currículo puede ser:

1. Centrado en asignaturas: que se caracteriza porque el contenido curricular es el elemento central, la estrategia es la clase magistral, su teoría es el conductismo y la evaluación sumativa.

2. El currículo centrado en experiencias educativas: se caracteriza porque la experiencia educativa es el centro del currículo, su estrategia educativa es aprender haciendo, la teoría es el constructivismo y la evaluación es diagnóstica; formativa y sumativa.

3. El currículo como un sistema: se centra en la aplicación de tecnología educativa, utilización de medios educativos, teoría conductita y evaluación diagnóstica y sumativa.

4. El currículo como disciplina aplicada: que consta de una teoría curricular, tiene un objeto de estudiuo, tiene un método de trabajo, estrategias educativas, teorías educativas y evaluación integral.

Comentario:

Realmente fue muy importante identificar las concepciones curriculares para ver cuál es por la que más se inclina la definición que cada estudiante del curso tenga.

Sabado 13 de febrero del 2010

La primer actividad realizada fue la de dar especificaciones de cómo se requiere que estén los archivos para la clase virtual y cómo utilizar ciertas herramientas que no se estaban empleando correctamente.

Luego se terminó de ver por medio de diapositivas en power point cada enfoque curricular y los niveles de definición del currículo, a través de ejemplos y comprobar si son correctos.

Sabado 6 de febrero del 2010

El sábado pasado realmente fue muy enriquecedor, porque se inició con la exposición de el currículo de la clase para basarlo como ejempl, luego por la resolución de dudas que se fueron presentando durante la semana. Luego se expuso la presentación sobre las "Concepciones curriculares" con los ejemplos, que es algo que no debe faltar para aplicarlo mejor.

Sabado 23 de enero del 2010

Este día fue muy provechoso, debido a que en clase se terminó de concluír sobre la funcionalidad de las herramientas de la plataforma que se utiliza en la universidad. Y después de dejar bien claro el tema de las herramientas se utilizó la técnica del Philiph 6-6, para poder discutir el tema del "Trabajo colaborativo y las diferencias con el trabajo cooperativo".

El haber utilizado la técnica del Philiph 6-6 fue una herramienta muy buena para utilizarla porque se dió la oportunidad de poder discutir las opiniones de los demás integrantes del grupo y saber escuchar en su debido momento. La verdad es que fue algo muy dinámico y organizado.

Reflexiones

Sábado 16 de enero del 2010:

El primer día de clase me sentí algo nerviosa porque entré tarde y me perdí de algunas explicaciones. Aunque, conforme fue pasando el período de clase me tranquilicé por las actividades planificadas por la catedrática como la presentación de cada uno de los integrantes del grupo y luego el test de aprendizaje. Y quisiera detenerme en la presentación de cada integrante del grupo, porque no solo conocí a nuevas personas sino que me orienté mejor con la maestría a la que he ingresado. Realmente estoy segura de que este curso me ayudará a darle un gran enfoque a la carrera.

Curiosidades del Currículo

Bienvenidos y bienvenidas al blog dedicado al currículo educativo, en donde encontrarán temas de discusión y materiales que les pueden servir a todos los docentes que quieran documentarse sobre el tema.